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Accedi/Registrati2020
studenti dai 9 ai
18 anni
16 tavole
semi-proiettive; fascicolo delle tavole
922 soggetti (522 maschi e 400 femmine) da 9 a 18
anni
20’-30’;
individuale e collettiva; carta e matita
online
Lo scoring di TPB
è disponibile online su Giunti Testing.
La piattaforma restituisce il rapporto interpretativo individuale.
Con l’acquisto dei fascicoli delle tavole è incluso un
numero equivalente di scoring.
Per ottenere il rapporto interpretativo di classe scrivere a info@giuntipsy.com
Il Test Prevenzione Bullismo (TPB) è un test semi-proiettivo che
misura il livello di disadattamento
psicosociale di bambini, adolescenti e giovani adulti dai 9 ai 18 anni di età. Fornisce in modo rapido e chiaro un’istantanea del vissuto della persona nei
vari contesti di vita e rappresenta uno strumento utilissimo per la rilevazione
del suo equilibrio psicosociale in
diversi contesti, da quello familiare a quello scolastico.
STRUTTURA
● 16 tavole raffiguranti immagini neutre che rappresentano episodi di vita quotidiana in diversi contesti socio-relazionali.
● 5 alternative di risposta “graduate”, che descrivono le scene presentate come situazioni stimolo adattive, neutre o disadattive (episodi di bullismo). Si chiede al soggetto di selezionare tra le 5 alternative l’affermazione che secondo lui descrive meglio quel tipo di immagine-stimolo.
● Un indice generale di disadattamento psicosociale
● 4 indici qualitativi, riferiti
alla tipologia di prevaricazione vissuta (Indice di cyberbullismo) o al contesto
situazionale nel quale il vissuto di disadattamento è esperito (all’interno
della scuola, della famiglia o del gruppo dei pari).
CARATTERISTICHE CHIAVE
● Rapporto interpretativo individuale
● Fornisce un indicatore standardizzato di disadattamento psicosociale generale, un indicatore qualitativo per la presenza di cyberbullismo e tre indicatori qualitativi relativi ai diversi contesti di interazione del soggetto
● Le 16 tavole sono costruite in modo da essere somministrabili in tutti i contesti socioculturali
● Costituisce una pronta ed efficace risposta alla richiesta di valutazione del fenomeno
da parte del legislatore (PdL A.C. 1524-A che prevede modifiche alla
precedente Legge n. 71 del 2017).
È UTILE PER
● Identificare il rischio di comportamenti disadattivi a livello individuale e di gruppo.
● Valutare il singolo e/o il gruppo classe.
● Rilevare il clima emotivo del gruppo classe.
● Superare le resistenze tipiche della comunicazione esplicita di una problematica di bullismo.MATERIALI SCARICABILI