A 9 anni si può! Scarica gratis l'articolo di Daniela Rustioni autrice di Okkio al cartello

Il bambino piccolo non possiede competenze metacognitive, ha una scarsa consapevolezza della possibilità che il messaggio possa risultare poco comprensibile e confusivo, e non mostra interesse per capirlo meglio. Dinanzi al messaggio ambiguo assume un atteggiamento passivo, senza prevederne alcuna modifica, né avverte la necessità di un’azione volta a migliorare la sua comprensione. Questa modalità, tipica e prevalente dei bambini piccoli, li porta a sentirsi deresponsabilizzati verso i loro insuccessi: non chiedono chiarimenti, non ambiscono a possibili soluzioni, modifiche e cambiamenti. Sostanzialmente ritengono accettabile non capire senza dar luogo a opportuni correttivi; ciò induce a considerare che le strategie metacognitive non sarebbero ancora disponibili. Quando il bambino diverrebbe in grado di porsi in modo critico dinanzi all’informazione?