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VMI-Developmental Test of Visual-Motor Integration
VMI Developmental Test of Visual-Motor Integration

VMI

Developmental Test of Visual-Motor Integration

Autore: Keith E. Beery e Norman A. Buktenica
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Qualifica richiesta
B
Destinatari

Dai 3 ai 18 anni

Somministrazione
10-15' ca. Individuale e collettiva; Carta e matita
Scoring

Manuale

Numero di item
Forma completa: 27; Forma breve: 18
Campione

2614 soggetti (USA)

Data di pubblicazione

2000

Curatore edizione italiana

Cristina Preda

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Il VMI valuta il modo in cui bambini e ragazzi, dai 3 ai 18 anni, integrano le loro abilità visive e motorie.
Il test parte dalla correlazione tra l’abilità dei bambini di copiare forme geometriche e il loro rendimento scolastico. Si fonda quindi sulla teoria che lo sviluppo dell’intelligenza e dell’apprendimento abbia base sensomotoria.
Livelli elevati di pensiero e di comportamento richiederebbero l’integrazione tra gli input sensoriali e le azioni motorie, non soltanto la presenza di adeguate abilità di percezione visiva e coordinazione motoria.
Questa edizione del test include due test supplementari: il VMI di Percezione Visiva e il VMI di Coordinazione Motoria, che indagano più specificamente le prestazioni in questi due ambiti di abilità.


STRUTTURA

Il VMI è un test "carta e matita", in cui si richiede al soggetto di copiare una sequenza evolutiva di forme geometriche.

È somministrabile in due modi:

  • forma completa: composta da 27 item, può essere somministrata sia in forma collettiva che individuale;
  • forma breve: composta da 18 item, per i bambini dai 3 ai 7 anni, richiede preferibilmente una somministrazione individuale.


I test supplementari
Dopo aver somministrato il VMI (forma completa o forma breve), è possibile condurre un’indagine più approfondita, e confrontare i risultati ottenuti in modo semplice e immediato, grazie ai due test supplementari di Percezione Visiva e Coordinazione Motoria.

  • Percezione Visiva: entro 3 minuti, il bambino/ragazzo deve individuare, tra una serie di alternative, la forma identica allo stimolo presentato (uguale agli stimoli del VMI), per un totale di 27 forme.
  • Coordinazione Motoria: entro 5 minuti, il bambino/ragazzo deve tracciare le forme stimolo con una matita senza uscire dai margini del percorso stampato.


CARATTERISTICHE CHIAVE

  • Test culture free, non legato all’esperienza di numeri e lettere.
  • Rapidità di somministrazione e di calcolo dei punteggi.
  • Approfondimento delle abilità attraverso test supplementari.
  • Consente di correlare prestazioni di percezione visiva e coordinazione motoria.


È UTILE PER

  • Identificare i soggetti con deficit e costituire il punto di partenza per la programmazione di interventi didattico-pedagogici.
  • Valutare soggetti indipendentemente dal loro background scolastico, educativo e sociale.

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