BAS3 - British Ability Scales 3

Le British Ability Scales – Third Edition (BAS3) valutano le capacità cognitive e di apprendimento in bambini e adolescenti di età compresa tra i 3 e i 17,11 anni. 

Le 20 scale fanno riferimento alle principali abilità del modello CHC e sono utili in contesti scolastici e clinici, per valutare bambini e adolescenti rispetto a un’ampia gamma di ipotesi diagnostiche.

L’eventuale riscontro di disturbi dell’apprendimento, del comportamento o di deficit intellettivo, può essere approfondito con strumenti diagnostici specifici, come le Scale Wechsler.

Le prove contenute nelle BAS3 sono infatti complementari a quelle presenti all’interno delle scale Wechsler. La somministrazione delle BAS3 può quindi essere:

• propedeutica alla diagnosi, con l’obiettivo di indagare aree specifiche e individuare funzionamento cognitivo, in modo veloce e puntuale;
• successiva alla somministrazione delle Wechsler, per cogliere il profilo di funzionamento specifico di bambini o adolescenti con disabilità intellettiva, funzionamento intellettivo limite (borderline), o ad alto funzionamento cognitivo.

OTTIENI UNA VALUTAZIONE VELOCE E PRECISA SU SPECIFICHE ABILITÀ COGNITIVE

Le BAS3 valutano diverse abilità per fornire una descrizione dettagliata del profilo di funzionamento cognitivo di bambini e adolescenti. Consentono di confrontare le abilità con gli apprendimenti scolastici di base, individuando il livello cognitivo ed eventuali bisogni educativi speciali.

Le scale sono modulari e flessibili per rispondere alle specifiche esigenze di assessment. Le BAS3 sfruttano le proprietà del modello IRT (Item Response Theory) di Rasch per ridurre il numero di item necessari a ottenere una stima attendibile e valida di specifiche abilità cognitive. 

Il professionista potrà infatti – anche sulla base della propria esperienza – selezionare e somministrare solo gli item essenziali e rilevanti per le aree sospette da indagare.

In questo modo si identificano, nel minor tempo possibile, i punti di forza e di debolezza del soggetto, valutando la presenza di:

• Disturbi specifici dell’apprendimento (DSA)
• Disturbo da Deficit di attenzione e iperattività (ADHD)
• Disabilità intellettiva (DI)
• Disturbo primario del linguaggio (DPL),
• Alto funzionamento cognitivo (soggetti con plusdotazione).

• Materiale del test
• 10 protocolli di notazione livello prescolare (crediti per lo scoring online inclusi)
• 10 protocolli di notazione livello scolare (crediti per lo scoring online inclusi)
• 10 protocolli di notazione Scale diagnostiche (crediti per lo scoring online inclusi)
• 10 libretti di risposta A Ragionamento quantitativo (livello scolare)
• 10 libretti di risposta A Velocità di elaborazione (Scale diagnostiche)
• 10 libretti di risposta B Velocità di elaborazione (Scale diagnostiche)
• 10 libretti di risposta C Velocità di elaborazione (Scale diagnostiche)
• 10 fogli di risposta Abilità numerica
• 10 fogli di risposta Dettato + manuali)

BAS3: LA STRUTTURA DELLE SCALE

Le 20 scale delle BAS3 si somministrano individualmente e si dividono in due batterie, ciascuna con il proprio protocollo di notazione e con distinte istruzioni per la somministrazione. 

BATTERIE COGNITIVE

• SCALE DI BASE: contribuiscono al punteggio di Abilità Cognitiva Generale (GCA). Consentono inoltre di ottenere 3 punteggi di cluster di livello più basso: Abilità Verbale, Abilità di Ragionamento non verbale e Abilità Spaziale. Le Scale di base si dividono in due livelli: prescolare e scolare.

1. SCALE DI BASE PER IL LIVELLO PRESCOLARE. Adatte a bambini di età compresa fra 3 e 5,11 anni (e per bambini fra 6 e 7,11 anni con un livello di abilità relativamente basso). Comprendono 6 Scale di base, che servono per ottenere il punteggio globale (GCA) e i tre punteggi di cluster. 
2. SCALE DI BASE PER IL LIVELLO SCOLARE. Adatte a bambini e adolescenti da 6 a 17,11 anni (e per bambini di età compresa fra 5 e 5,11 anni con un livello di abilità elevato). Così come le scale di base del livello prescolare, questa batteria comprende 6 Scale di base, che contribuiscono al punteggio globale (GCA) e ai tre punteggi di cluster.

• SCALE DIAGNOSTICHE forniscono informazioni aggiuntive rispetto ad altre abilità specifiche, per tutte le fasce di età.

SCALE DEGLI APPRENDIMENTI SCOLASTICI forniscono misure standardizzate delle abilità del bambino in prove tipicamente scolastiche:

• Lettura di parole
• Dettato
• Abilità numerica

La somministrazione delle BAS3 consente di calcolare un indice globale GCA (Abilità cognitiva generale), che descrive nel dettaglio il profilo di funzionamento cognitivo.

Le scale consentono di ottenere anche un punteggio speciale composito non verbale (SNC) culture fair e adatto a bambini con ipoacusia o con disturbi primari del linguaggio.

PERCHÉ USARE LE BAS3?

I punti di forza della metodologia di analisi delle BAS3 sono:

• Scale unidimensionali e psicometricamente autonome, con item verticali, che valutano una abilità nello specifico e consentono uno screening preciso e veloce su particolari punti di forza e debolezza.
• Sensibilità di punteggio all’interno delle popolazioni eccezionali (disabilità intellettiva o plusdotazione), con individuazione del profilo di funzionamento specifico.
• Sovrapposizione delle batterie nella fascia di età 5-7.11 anni. Lo psicologo può scegliere la scala da somministrare, in modo che la difficoltà degli item sia in linea con lo sviluppo del bambino, indipendentemente dalla sua età.

BAS3: PROFILO DI FUNZIONAMENTO E PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO

In base al Decreto interministeriale 182/2020 il “Profilo di funzionamento” è indispensabile per la redazione del PEI (Piano educativo individualizzato) e per l’assegnazione delle misure di sostegno agli alunni con bisogni educativi speciali.