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Accedi/RegistratiCossu Giuseppe
Il Prof. Cossu, già Professore Ordinario di Neuropsichiatria Infantile presso il Dipartimento di Neuroscienze dell’Università di Parma è attualmente Direttore della Unità Operativa Complessa di Neuroriabilitazione Cognitiva del Bambino presso il Centro Medico di Foniatria di Padova.
Subito dopo la laurea, il Prof. Cossu ha lavorato per oltre due anni all’Istituto Burdenko presso l’Università di Mosca con il Prof. Alexandr Romanovič Lurija ed ha successivamente iniziato una collaborazione pluridecennale con la Professoressa Isabelle Liberman e il Prof Donald Shankweiler ai Laboratori Haskins, presso la Yale University. Nel contempo, avviava una costante collaborazione con il Prof. John Marshall all’Università di Oxford, dedicandosi in particolare allo studio dei meccanismi neurofunzionali dei disturbi di acquisizione della scrittura e del linguaggio. In tempi recenti, la sua attenzione si è focalizzata sulla diagnostica neurocognitiva (con la produzione di un pionieristico strumento clinico come il TNP) e di altri test dedicati al linguaggio e al sistema prassico con una particolare attenzione alle implicazioni dei deficit di questi sistemi funzionali nella genesi dei disturbi dello spettro Autistico.
Subito dopo la laurea, il Prof. Cossu ha lavorato per oltre due anni all’Istituto Burdenko presso l’Università di Mosca con il Prof. Alexandr Romanovič Lurija ed ha successivamente iniziato una collaborazione pluridecennale con la Professoressa Isabelle Liberman e il Prof Donald Shankweiler ai Laboratori Haskins, presso la Yale University. Nel contempo, avviava una costante collaborazione con il Prof. John Marshall all’Università di Oxford, dedicandosi in particolare allo studio dei meccanismi neurofunzionali dei disturbi di acquisizione della scrittura e del linguaggio. In tempi recenti, la sua attenzione si è focalizzata sulla diagnostica neurocognitiva (con la produzione di un pionieristico strumento clinico come il TNP) e di altri test dedicati al linguaggio e al sistema prassico con una particolare attenzione alle implicazioni dei deficit di questi sistemi funzionali nella genesi dei disturbi dello spettro Autistico.