Okkio al cartello
Lo strumento utile per:
- Documentare le abilità di comprensione pragmatica e di revisione ortografica nei soggetti di età compresa tra i 7,6 e gli 11,6 anni attraverso un metodo standardizzato.
- Effettuare procedure di screening in ambito clinico con soggetti che presentano disturbi del linguaggio primari o associati, disturbi specifici dell’apprendimento, ADHD o disabilità di diverso genere.
- Perfezionare la diagnosi clinica, programmare interventi neuropsicologici e logopedici in modo mirato e fungere da supporto ai processi educativi nel sistema scolastico.
Lo strumento utile per:
- Documentare le abilità di comprensione pragmatica e di revisione ortografica nei soggetti di età compresa tra i 7,6 e gli 11,6 anni attraverso un metodo standardizzato.
- Effettuare procedure di screening in ambito clinico con soggetti che presentano disturbi del linguaggio primari o associati, disturbi specifici dell’apprendimento, ADHD o disabilità di diverso genere.
- Perfezionare la diagnosi clinica, programmare interventi neuropsicologici e logopedici in modo mirato e fungere da supporto ai processi educativi nel sistema scolastico.
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B
Qualifica richiesta
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Destinatari
Bambini dai 7,6 agli 11,6 anni
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Somministrazione
Individuale, Carta e matita
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Tempo di somministrazione
20’
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Scoring
Manuale
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Campione
777 soggetti
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N00349 - Okkio al cartello - Kit
Manuale (contenente i principi teorici e indicazioni per la somministrazione e lo scoring del test, descrizione del campione normativo e presentazione di casi clinici) + libro degli stimoli (contenente i 24 cartelli che costituiscono la prova) + 25 protocolli di notazione (per la registrazione dei dati e dei punteggi ottenuti alla prova)
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Prodotto disponibile |
400,00 €
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N00347 - Okkio al cartello - 50 Protocolli di notazione50 protocolli di notazione, per la registrazione dei dati e dei punteggi ottenuti alla prova. |
Prodotto disponibile |
150,00 €
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+
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Caratteristiche e obiettvi
Okkio al cartello misura le abilità di comprensione pragmatica e di revisione ortografica nei bambini tra i 7,6 e gli 11,6 anni.
Il test evidenzia il livello effettivo delle competenze di comprensione/revisione nelle popolazioni a rischio, nei soggetti con disturbi del linguaggio e in bambini/e di origine straniera, è utile nel processo diagnostico dei disturbi dell’apprendimento e per la pianificazione degli interventi volti al recupero mirato delle difficoltà.
- Valuta in modo quantitativo e qualitativo le abilità di revisione ortografica e di comprensione pragmatica in rapporto all’età e alla classe frequentata.
- Valuta le abilità linguistiche nei soggetti che apprendono l’italiano come seconda lingua.
- Identifica la natura delle problematiche di comprensione, le caratteristiche delle abilità di lettura, di scrittura e di revisione ortografica, nonché la loro interdipendenza nei processi interpretativi.
- È possibile utilizzare la prova nel follow up, al fine di individuare l’effettiva soglia di miglioramento a seguito del trattamento intrapreso.
La prova consiste nel mostrare 24 cartelli che presentano messaggi scritti contenenti 61 errori. Ogni cartello ha un livello di difficoltà variabile dovuto alle seguenti caratteristiche:
- presenza o assenza di contesto in cui il messaggio viene mostrato,
- tipo di lessico utilizzato nel messaggio,
- lunghezza delle frasi,
- numerosità e tipologia di errori presenti nei messaggi,
- livello di difficoltà interpretativa.
Durante la prova si mostrano i cartelli uno dopo l’altro secondo un ordine prestabilito chiedendo di leggere ad alta voce ciascun messaggio e di riferirne il significato. Le persone in esame non sono a conoscenza della presenza di errori nei messaggi.
La prova viene somministrata in forma individuale e si conclude in un’unica sessione.
Dimensioni indagate
- Lettura ad alta voce
- Priorità temporale del compito
- Comprensione pragmatica
- Revisione ortografica
Composizione del kit
- Manuale contenente i principi teorici e indicazioni per la somministrazione e lo scoring del test, descrizione del campione normativo e presentazione di casi clinici.
- Libro degli stimoli contenente 24 cartelli – contenenti 61 errori – che costituiscono la prova.
- 25 protocolli di notazione, per la registrazione dei dati e dei punteggi ottenuti alla prova.
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